Кто-то однажды сказал, что детство - это самое счастливое время. И это так, но одновременно, это, наверное, самый сложный период в жизни. Ребенок,  с одной стороны, сталкивается со своими чувствами и изменениями в психике, которые для него самого оказываются сложными и непонятными, с другой стороны, ребенок - совершенно зависимое от родителей и социальных институтов (детский сад, школа) существо.

 

Например, ребенок может оказаться в сложной ситуации из-за развода родителей. Он любит обоих родителей, он грустит и при этом у ребенка это вызывает множество внутренних конфликтов, невыраженных чувств. Однако путей выражения психических сложностей у ребенка не много, это проявляется либо в нарушениях поведения, либо в психосоматических проблемах (от энуреза и энкопреза до психосоматического кашля), либо в навязчивых действиях.

 

Ребенок может сталкиваться с трудностями взаимоотношений с родителями: с одной стороны, он очень любит родителей, с другой стороны, может испытывать к ним разные социально неодобряемые эмоции (злость, страх, тревогу, грусть). Часть из этих эмоций могут быть проявлениями естественного нормативного кризиса, а часть связана с включенностью  ребенка во взрослые истории (разводы, чрезвычайная занятость родителей, изменения в жизни). 

 

Более того, родитель, даже самый внимательный, не всегда "попадает" в потребности ребенка. У детей могут возникать сложности в детском саду и в школе. Часто ранее невыявленные особенности познавательного развития, оказывают влияние на тяжелые эмоциональные переживания ребенка в школе и в старших группах детского сада. Ребенок может сталкиваться с плохим обращением со стороны взрослых и детей.  Все это проявляется в нарушениях поведения, успеваемости и психосоматических проблемах. И эти сложности могут вести  к достаточно серьезным последствиям. 

На первичной консультации проводится диагностика особенностей эмоционального состояния ребенка и уровня развития познавательных способностей, выявляются особенности развития ребенка. По результатам диагностики может быть  рекомендована психотерапия для ребенка, нейропсихологическая коррекция, дополнительная консультация по особенностям развития ребенка для родителей. 

На  психотерапии ребенок проживает ситуации, которые вызвали у него эмоциональный конфликт, учится их решать, отстаивать себя, выражать свои эмоции. В определенных случаях работа с психологом может быть посвящена обучению социальным навыкам, которые позволяют ребенку быть более успешным и адаптивным.  

Как можно заметить изменения:

1. ребёнок становится более решительным, у него меньше страхов и тревог;
2. ребёнок легче взаимодействует с другими детьми;
3. поведение ребёнка улучшается, становится меньше вспышек агрессии, обиды, ребёнок перестает «гадить» исподтишка. С ним становится легче договариваться;
4. исчезают психосоматические проявления. 

Нейропсихологическая коррекция
Развитие познавательных функций у человека идёт с момента его рождения  благодаря взаимодействию со средой. Особенности беременности и родов, здоровья ребёнка, условий жизни могут повлечь значительные нарушения в познавательной деятельности ребёнка. Чаще всего такие сложности выявляются на этапе начальной школы или подготовительной группы в детском саду.  Реже родители замечают сложности в связи с отставанием речевого развития. Нейропсихологическая коррекция- это комплекс двигательных и игровых упражнений, позволяющих «дозапустить» те зоны мозга, которые недостаточно хорошо выполняют ту или иную познавательную функцию.

​

Первичная консультация занимает 1,5 часа.